A legitimação do discurso de militarização da educação no Brasil
DOI:
https://doi.org/10.9732/2024.V129.1116Resumo
O presente artigo é resultado de estudo realizado sobre o processo de militarização da sociedade brasileira, utiliza-se de análise do discurso com objetivo de analisar o processo histórico, social e político de institucionalização da política de militarização de políticas públicas no contexto brasileiro que autorizam o saber-poder advindo do campo militar na realização de proposições que fogem ao escopo militar. A partir da elaboração da arquegenealogia discursiva do intervencionismo militar foi possível observar a construção que permitiu ao discurso militar de internvenção ocupar posição privilegiada de poder-saber no seio da sociedade brasileira, fazendo das políticas públicas, como principalmente as educacionais exemplificadas pelo PECIM, dispositivos potentes para fortalecer e legitimar suas práticas discursivas e o regime de verdade que sustentaram ações políticas autoritárias.
Referências
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